Thư viện Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

Nguồn tài liệu

TRÌNH ĐƠN TRA CỨU

Bài trích
335.4346 Đ450H
Đề xuất quy trình để nâng cao hiệu quả quá trình thảo luận môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh trong trường đại học /

DDC	335.4346
Tác giả CN	Đỗ, Quỳnh Hoa
Nhan đề	Đề xuất quy trình để nâng cao hiệu quả quá trình thảo luận môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh trong trường đại học / Đỗ Quỳnh Hoa
Tóm tắt	Để môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh đạt kết quả cao, bên cạnh phương pháp thuyết trình truyền thống, việc sử dụng phương pháp thảo luận không những giúp người học phát triển được khả năng giao tiếp và các kĩ năng xã hội mà còn giúp người học phát triển quá trình nhận thức, lĩnh hội kiến thức một cách toàn diện nhất. Vì vậy, tác giả đề xuất quy trình bảy bước cơ bản để quá trình thảo luận môn Tư tưởng Hồ Chí Minh đạt hiệu quả tốt nhất.
Từ khóa tự do	Quy trình
Từ khóa tự do	Thảo luận
Từ khóa tự do	Tư tưởng Hồ Chí Minh
Nguồn trích	Tạp chí Khoa học. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 ; 2019 .- Số 63, tr. 110-115
Địa chỉ	Thư viện SP2


000	00000nab a2200000 a 4500
001	34858
002	4
004	7ECF67B5-355B-44F7-A468-FA453E3B0632
008	vm\| vie
009	1 0
039	\|y20220815135710\|zhanhttm
040	\|aTVSP2
041	\|aVie
044	\|avm
082	04\|a335.4346\|bĐ450H
100	10\|aĐỗ, Quỳnh Hoa
245	10\|aĐề xuất quy trình để nâng cao hiệu quả quá trình thảo luận môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh trong trường đại học / \|cĐỗ Quỳnh Hoa
520	\|aĐể môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh đạt kết quả cao, bên cạnh phương pháp thuyết trình truyền thống, việc sử dụng phương pháp thảo luận không những giúp người học phát triển được khả năng giao tiếp và các kĩ năng xã hội mà còn giúp người học phát triển quá trình nhận thức, lĩnh hội kiến thức một cách toàn diện nhất. Vì vậy, tác giả đề xuất quy trình bảy bước cơ bản để quá trình thảo luận môn Tư tưởng Hồ Chí Minh đạt hiệu quả tốt nhất.
653	\|aQuy trình
653	\|aThảo luận
653	\|aTư tưởng Hồ Chí Minh
773	\|dTrường Đại học Sư phạm Hà Nội 2\|g2019 .- Số 63, tr. 110-115\|tTạp chí Khoa học\|w32670\|x1859 - 2325
852	\|aThư viện SP2
911	\|aTạ Thị Mỹ Hạnh