- Khoá luận
- Ký hiệu PL/XG: 570.712 NG527L
Nhan đề: Thiết kế một số chủ đề dạy học trong chương trình sinh học 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh :
|
DDC
| 570.712 | |
Tác giả CN
| Nguyễn, Khánh Ly | |
Nhan đề
| Thiết kế một số chủ đề dạy học trong chương trình sinh học 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh :Khóa luận tốt nghiệp Đại học /Nguyễn Khánh Ly ; Đỗ Thị Tố Như (hướng dẫn khoa học) | |
Thông tin xuất bản
| H. :Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],2019 | |
Mô tả vật lý
| 50tr. ;30cm + | |
Phụ chú
| ĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Sinh - KTNN | |
Từ khóa tự do
| Phát triển năng lực | |
Từ khóa tự do
| Sinh học 11 | |
Từ khóa tự do
| Phương pháp dạy học | |
Tác giả(bs) CN
| Đỗ, Thị Tố Như, | |
Địa chỉ
| 100Kho Khóa luận(1): KL09441 |
| | 000 | 00887nam a2200253 4500 |
|---|
| 001 | 29633 |
|---|
| 002 | 6 |
|---|
| 004 | TVSP2190030885 |
|---|
| 008 | 191030s2019 vm| vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20210122205350|blibol55|y20191030152100|zanhbl |
|---|
| 041 | |avie |
|---|
| 044 | |avm |
|---|
| 082 | 04|a570.712|bNG527L |
|---|
| 100 | 1|aNguyễn, Khánh Ly |
|---|
| 245 | 00|aThiết kế một số chủ đề dạy học trong chương trình sinh học 11 theo định hướng phát triển năng lực học sinh :|bKhóa luận tốt nghiệp Đại học /|cNguyễn Khánh Ly ; Đỗ Thị Tố Như (hướng dẫn khoa học) |
|---|
| 260 | |aH. :|bTrường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],|c2019 |
|---|
| 300 | |a50tr. ;|c30cm +|e01 File PDF + Phụ lục |
|---|
| 500 | |aĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Sinh - KTNN |
|---|
| 653 | |aPhát triển năng lực |
|---|
| 653 | |aSinh học 11 |
|---|
| 653 | |aPhương pháp dạy học |
|---|
| 700 | 10|aĐỗ, Thị Tố Như,|cTS.,|eHướng dẫn khoa học |
|---|
| 852 | |a100|bKho Khóa luận|j(1): KL09441 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d1 |
|---|
| 915 | |aPhương pháp dạy học Sinh học |
|---|
|
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
KL09441
|
Kho Khóa luận
|
570.712 NG527L
|
Luận án, luận văn
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|