- Khoá luận
- Ký hiệu PL/XG: 428.167 NG527V
Nhan đề: A study of the effectiveeness of using mind mapping in teaching and learning vocabulary with 10th grade stydents at Tam Duong high school :
|
DDC
| 428.167 | |
Tác giả CN
| Nguyen, Thanh Van | |
Nhan đề
| A study of the effectiveeness of using mind mapping in teaching and learning vocabulary with 10th grade stydents at Tam Duong high school :Khóa luận tốt nghiệp Đại học /Nguyen Thanh Van ; Dr. William H. Salazar (Superivor) | |
Thông tin xuất bản
| H. :Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],2018 | |
Mô tả vật lý
| 45tr. ;29cm + | |
Phụ chú
| ĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Ngoại ngữ | |
Từ khóa tự do
| Bản đồ tư duy | |
Từ khóa tự do
| Dạy học ngữ pháp | |
Tác giả(bs) CN
| Salaza, William, | |
Địa chỉ
| 100Kho Khóa luận(1): KL08621 |
| | 000 | 00862nam a2200241 4500 |
|---|
| 001 | 28263 |
|---|
| 002 | 6 |
|---|
| 004 | TVSP2190029515 |
|---|
| 008 | 190514s2018 enk eng |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20210122204736|blibol55|y20190514094800|zlibol55 |
|---|
| 041 | |aeng |
|---|
| 044 | |aenk |
|---|
| 082 | 04|a428.167|bNG527V |
|---|
| 100 | 1|aNguyen, Thanh Van |
|---|
| 245 | 10|aA study of the effectiveeness of using mind mapping in teaching and learning vocabulary with 10th grade stydents at Tam Duong high school :|bKhóa luận tốt nghiệp Đại học /|cNguyen Thanh Van ; Dr. William H. Salazar (Superivor) |
|---|
| 260 | |aH. :|bTrường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],|c2018 |
|---|
| 300 | |a45tr. ;|c29cm +|ePhụ lục + 01 đĩa CD |
|---|
| 500 | |aĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Ngoại ngữ |
|---|
| 653 | |aBản đồ tư duy |
|---|
| 653 | |aDạy học ngữ pháp |
|---|
| 700 | 11|aSalaza, William,|eHướng dẫn khoa học |
|---|
| 852 | |a100|bKho Khóa luận|j(1): KL08621 |
|---|
| 890 | |a1|b4|c1|d27 |
|---|
| 915 | |aCử nhân Tiếng Anh |
|---|
|
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
KL08621
|
Kho Khóa luận
|
428.167 NG527V
|
Luận án, luận văn
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|