- Khoá luận
- Ký hiệu PL/XG: 372.7 CH500H
Nhan đề: Vận dụng quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 3 :
|
DDC
| 372.7 | |
Tác giả CN
| Chu, Thị Ngọc Huyền | |
Nhan đề
| Vận dụng quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 3 :Khóa luận tốt nghiệp Đại học /Chu Thị Ngọc Huyền; Nguyễn Thị Hương (Hướng dẫn khoa học) | |
Thông tin xuất bản
| H. :Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],2018 | |
Mô tả vật lý
| 53tr. ;29cm + | |
Phụ chú
| ĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Giáo dục Tiểu học | |
Từ khóa tự do
| Toán học | |
Từ khóa tự do
| Hoạt động trải nghiệm | |
Từ khóa tự do
| Tiểu học | |
Từ khóa tự do
| Phương pháp dạy học | |
Tác giả(bs) CN
| Nguyễn, Thị Hương , | |
Địa chỉ
| 100Kho Khóa luận(1): KL07848 |
| | 000 | 00897nam a2200265 4500 |
|---|
| 001 | 27444 |
|---|
| 002 | 6 |
|---|
| 004 | TVSP2180028696 |
|---|
| 008 | 181207s2018 vm| vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20210122204345|blibol55|y20181207152500|zanhbl |
|---|
| 041 | |avie |
|---|
| 044 | |avm |
|---|
| 082 | 04|a372.7|bCH500H |
|---|
| 100 | 1|aChu, Thị Ngọc Huyền |
|---|
| 245 | 10|aVận dụng quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Toán lớp 3 :|bKhóa luận tốt nghiệp Đại học /|cChu Thị Ngọc Huyền; Nguyễn Thị Hương (Hướng dẫn khoa học) |
|---|
| 260 | |aH. :|bTrường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành],|c2018 |
|---|
| 300 | |a53tr. ;|c29cm +|e01 đĩa CD + Phụ lục |
|---|
| 500 | |aĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Giáo dục Tiểu học |
|---|
| 653 | |aToán học |
|---|
| 653 | |aHoạt động trải nghiệm |
|---|
| 653 | |aTiểu học |
|---|
| 653 | |aPhương pháp dạy học |
|---|
| 700 | 10|aNguyễn, Thị Hương ,|eHướng dẫn khoa học |
|---|
| 852 | |a100|bKho Khóa luận|j(1): KL07848 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d22 |
|---|
| 915 | |aPhương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học |
|---|
|
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
KL07848
|
Kho Khóa luận
|
372.7 CH500H
|
Luận án, luận văn
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|