- Khoá luận
- Ký hiệu PL/XG: 515.24 Đ108PH
Nhan đề: Xây dựng hệ thống bài toán thực tiễn trong dạy học chủ đề cấp số cộng, cấp số nhân cho học sinh lớp 11 :
|
DDC
| 515.24 | |
Tác giả CN
| Đào, Thị Mai Phượng | |
Nhan đề
| Xây dựng hệ thống bài toán thực tiễn trong dạy học chủ đề cấp số cộng, cấp số nhân cho học sinh lớp 11 :Khóa luận tốt nghiệp Đại học /Đào Thị Mai Phượng ; Dương Thị Hà (Hướng dẫn khoa học) | |
Thông tin xuất bản
| H. :Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [Phát hành],2018 | |
Mô tả vật lý
| 85tr. ;29cm | |
Phụ chú
| ĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Toán | |
Từ khóa tự do
| Bài toán thực tiễn | |
Từ khóa tự do
| Học sinh lớp 11 | |
Từ khóa tự do
| Cấp số cộng | |
Từ khóa tự do
| Cấp số nhân | |
Tác giả(bs) CN
| Dương, Thị Hà, | |
Địa chỉ
| 100Kho Khóa luận(1): KL07697 |
| | 000 | 00865nam a2200265 4500 |
|---|
| 001 | 27289 |
|---|
| 002 | 6 |
|---|
| 004 | TVSP2180028541 |
|---|
| 008 | 181030s2018 vm| vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20210122204259|blibol55|y20181030100300|zlibol55 |
|---|
| 041 | |avie |
|---|
| 044 | |avm |
|---|
| 082 | 04|a515.24|bĐ108PH |
|---|
| 100 | 1|aĐào, Thị Mai Phượng |
|---|
| 245 | 10|aXây dựng hệ thống bài toán thực tiễn trong dạy học chủ đề cấp số cộng, cấp số nhân cho học sinh lớp 11 :|bKhóa luận tốt nghiệp Đại học /|cĐào Thị Mai Phượng ; Dương Thị Hà (Hướng dẫn khoa học) |
|---|
| 260 | |aH. :|bTrường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [Phát hành],|c2018 |
|---|
| 300 | |a85tr. ;|c29cm |
|---|
| 500 | |aĐTTS ghi: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2. Khoa Toán |
|---|
| 653 | |aBài toán thực tiễn |
|---|
| 653 | |aHọc sinh lớp 11 |
|---|
| 653 | |aCấp số cộng |
|---|
| 653 | |aCấp số nhân |
|---|
| 700 | 11|aDương, Thị Hà,|eHướng dẫn khoa hcọ |
|---|
| 852 | |a100|bKho Khóa luận|j(1): KL07697 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d8 |
|---|
| 915 | |aPhương pháp dạy học Toán |
|---|
|
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
KL07697
|
Kho Khóa luận
|
515.24 Đ108PH
|
Luận án, luận văn
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|