Thư viện Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

TRÌNH ĐƠN TRA CỨU

Sắp xếp:

Dòng	Nội dung
1	Dạy học đọc hiểu văn bản truyện cười ở lớp 10 theo định hướng phát triển năng lực : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục / Trương Thị Lan Hương; Đỗ Huy Quang (Hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2018 157tr. ; 29cm + Xây dựng biện pháp tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản truyện cười theo định hướng phát triển năng lực, phù hợp với học sinh lớp 10 để học sinh có công cụ có thể tự học đọc hiểu hiệu quả văn bản truyện cười ngoài sách giáo khoa Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:11)
2	Dạy kể chuyện sáng tạo cho học sinh lớp 2, 3 / Nguyễn Long Hải ; Đỗ Huy Quang (Hướng dẫn khoa học) H. : Trường ĐHSP HN2 [phát hành], 2007 89tr. ; 30 cm Trình bày rõ một số cơ sở lý thuyết về kể chuyện trong chương trình tiểu học từ năm 1981 đến nay, chương trình cũ lẫn chương trình mới. Luận văn đi sâu nhiều đến yêu cầu kể sáng tạo phân môn kể chuyện cho học sinh lớp 2,3.. Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:3) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
3	Dạy tiếng Việt ở trường tiểu học theo hướng công nghệ : Luận văn thạc sĩ giáo dục học (bậc tiểu học) / Trần Thị Lan ; Đỗ Huy Quang (hướng dẫn khoa học) H. : Trường ĐHSP HN2 [phát hành], 2008 93tr. ; 30 cm Tìm hiểu về cơ sở lý luận của công nghệ dạy học. Khảo sát quy trình công nghệ dạy học, tập đọc đã và đang được thực hiện ở bậc tiểu học. Phát hiện, đề xuất những vấn đề mới trong việc dạy tập đọc ở Tiểu học. Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
4	Phát triển kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2 theo quan điểm giao tiếp : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Vũ Thu Hằng ; PGS.TS. Đỗ Huy Quang (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2022 81tr. : minh họa ; 29cm Tìm hiểu cơ sở lý luận về quan điểm giao tiếp và kỹ năng đọc của học sinh lớp 2; Khảo sát sách giáo khoa, sách giáo viên lớp 2 đối chiếu với chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018, với sách Tiếng Việt 2 năm 2000; Đề xuất các biện pháp phát triển Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:50)
5	Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thơ cho học sinh lớp 3 theo hướng trải nghiệm : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Nguyễn Thị Hồng, PGS.TS Đỗ Quang Huy(Hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2020 111tr. : minh họa ; 29cm Đề xuất các biện pháp tổ chức dạy học để phát triển năng lực cho học sinh lớp 3 khi đọc hiểu văn bản thơ theo hướng trải nghiệm nhằm giúp học sinh dần trở thành một ngƣời đọc độc lập, tự đọc hiểu hiệu quả văn bản thơ ngoài sách giáo khoa Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:5) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:23)