Thư viện Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

TRÌNH ĐƠN TRA CỨU

Sắp xếp:

Dòng	Nội dung
1	A study on the use of group work in speaking lessons at a Vietnamese High School = Nghiên cứu vấn đề làm việc nhóm trong giờ học nói tại một số trường trung học phổ thông ở Việt Nam : Khoá luận tốt nghiệp đại học / Do Thu Trang ; MA. Do Thu Hoa (Supervisor) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2023 54tr. ; 29cm Nghiên cứu vấn đề làm việc nhóm trong giờ học nói tại một số trường trung học phổ thông ở Việt Nam Đầu mục:0 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:7)
2	An Investigation into Difficulties in Vocabulary Learning of First-Year Majors at Hanoi Pedagogical University 2 = Nghiên cứu về những khó khăn trong việc học từ vựng của sinh viên năm nhất trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 : Khoá luận tốt nghiệp đại học / Ngo Thu Ha ; MA. Do Thu Hoa (Supervisor) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2023 61tr. ; 29cm Nghiên cứu về những khó khăn trong việc học từ vựng của sinh viên năm nhất trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Đầu mục:0 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:74)
3	Factors affecting online learning satisfaction: High school students' perspectives = Nguyen Thi Thu Huyen ; MA. Do Thu Hoa (Supervisor) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2022 37p. : ill. ; 29cm Khảo sát 100 học sinh trường THPT Lê Quý Đôn đã tiết lộ các yếu tố khác nhau ảnh hưởng đến sự hài lòng của người học trong lớp học trực tuyến gồm: Kĩ năng công nghệ, hỗ trợ giảng dạy, hình thức giảng dạy, phương pháp tương tác trực tuyến, … Đề xuất các bi Đầu mục:0 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:11)
4	Factors that influence the pronunciation acquisition of first - year English majors at Hanoi Pedagogical University No.2 = Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học phát âm của sinh viên năm nhất chuyên ngành Tiếng Anh trường Đại học Sư Phạm Hà Nội 2 ; Khoá luận tốt nghiệp đại học / Tran Thi Mai Hong ; MA. Do Thu Hoa (Supervisor) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2022 45p. : ill. ; 29cm Những yếu tố ảnh hưởng đến việc học phát âm tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Đầu mục:0 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:1)
5	Teachers’ perceptions and classroom practices of Dual Coding in English vocabulary instruction at a Vietnamese secondary school = Nhận thức và thực tiễn áp dụng mã hoá kép trong dạy học từ vựng Tiếng Anh của giáo viên tại một trường trung học cơ sở ở Việt Nam : Graduation thesis / Nhu Thi Kim Ngan ; M.A. Do Thu Hoa (supervisor) Phú Thọ : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2026 61p. : ill. ; 29cm Điều tra nhận thức và thực tiễn của giáo viên trung học về việc sử dụng Mã hóa kép trong giảng dạy từ vựng. Nghiên cứu này có hai mục tiêu chính: nhà nghiên cứu dự định điều tra nhận thức của giáo viên về Mã hóa kép trong giảng dạy từ vựng; nghiên cứu nhằm mục đích tìm hiểu cách thức giáo viên trung học áp dụng Mã hóa kép khi dạy từ vựng cho học sinh.

1
2
of 2