Thư viện Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

TRÌNH ĐƠN TRA CỨU

Sắp xếp:

Dòng	Nội dung
1	Dạy học đọc hiểu văn bản thơ Đường luật cho học sinh lớp 10 thông qua phương pháp tự học : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Lê Thị Ngọc Ánh ; PGS.TS. Nguyễn Thúy Hồng (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2023 125tr. : minh họa ; 29cm Hệ thống hóa những vấn đề lí luận về phương pháp dạy học đọc hiểu văn bản thơ Đường luật thông qua phương pháp tự học; Khảo sát thực trạng và đề xuất các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng dạy và học mô ngữ văn nói chung, phần văn bản thơ nói riêng Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:10)
2	Đọc hiểu mở rộng văn bản Ngữ văn 10 : Theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 / Bùi Minh Đức (tổng ch.b.), Nguyễn Thuý Hồng, Nguyễn Thị Ngọc Lan (ch.b.)... H. : Giáo dục Việt Nam, 2020 227tr. ; 24cm. Đầu mục:10 (Lượt lưu thông:11) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
3	Giáo dục kĩ năng sống trong môn Ngữ văn ở trường Trung học phổ thông : Tài liệu dành cho giáo viên / Lê Minh Châu, ... H. : Giáo dục Việt Nam, 2014 211tr. ; 24cm Trình bày một số vấn đề chung về kĩ năng sống và giáo dục kĩ năng sống cho học sinh trong nhà trường phổ thông; giáo dục kĩ năng sống trong môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
4	Hướng dẫn học sinh thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học đọc hiểu văn bản kí Việt Nam hiện đại ở lớp 12 : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Nguyễn Thị Huyền ; PGS.TS. Nguyễn Thúy Hồng (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2022 74tr. : minh họa ; 29cm Nghiên cứu đề xuất các biện pháp hướng dẫn HS thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học đọc hiểu văn bản kí ở lớp 12; Góp thêm một tiếng nói khẳng định giá trị, ưu thế của sơ đồ tư duy này đối với việc phát triển tư duy cho học sinh và định hướng cho giáo viên có phương pháp ứng dụng sơ đồ tư duy vào thực tiễn dạy học Ngữ văn nói chung, đọc hiểu văn bản kí hiện đại Việt Nam nói riêng. Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:2) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
5	Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trong dạy học đọc hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Trương Thị Phương Thúy ; TS. Phạm Kiều Anh, PGS.TS. Nguyễn Thúy Hồng (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2024 125tr. : bảng ; 29cm Hệ thống hóa cơ sở lí luận. Điều tra, đánh giá thực trạng dạy học đọc - hiểu truyện ngắn Việt Nam sau 1975 trong chương trình Ngữ văn lớp 11, tập trung vào việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:1)

1
2
3
4
5
of 5