Thư viện Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

TRÌNH ĐƠN TRA CỨU

Sắp xếp:

Dòng	Nội dung
1	Dạy học chủ đề ước lượng ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục / Cồ Khánh Duyên ; TS. Bùi Kim My (Hướng dẫn khoa học) Phú Thọ : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2025 104tr. : minh họa ; 29cm ; Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng, đề xuất một số biện pháp dạy học chủ đề ước lượng ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học môn Toán ở tiểu học. Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:1)
2	Dạy học số và phép tính ở lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học : Khóa luận tốt nghiệp đại học / Nguyễn Thùy Dương ; TS. Nguyễn Văn Đệ (hướng dẫn khoa học) Vĩnh Phúc : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2025 53tr. : minh họa, bảng biểu ; 29cm Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn, điều tra thực trạng của việc dạy học số và phép tính ở lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. Đề xuất một số biện pháp dạy học số và phép tính ở lớp 5 theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học nhằm góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động dạy và học môn Toán ở trường tiểu học. Đầu mục:0 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:1)
3	Thiết kế hoạt động dạy học chu vi và diện tích trong môn toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Phạm Thị Chung; TS. Bùi Kim My (Hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2[phát hành], 2023 75tr. : minh họa ; 29cm Nghiên cứu cơ sở lí luận, thực trạng dạy và học, đề xuất một vài biện pháp sư phạm phù hợp thiết kế các hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh tiểu học. Thử nghiệm sư phạm để kiểm tra tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đã đề xuất Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:70)