Thư viện Đại học Sư Phạm Hà Nội 2

TRÌNH ĐƠN TRA CỨU

Sắp xếp:

Dòng	Nội dung
1	Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 10 theo hướng phát triển năng lực tự học : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Nguyễn Thị Hương Lan ; TS. Trần Thị Hạnh Phương (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2023 92tr. : minh họa ; 29cm Tìm hiểu một số vấ đề lí luận và thực tiễn về dạy đọc hiểu văn bản thông tin; Đề xuất các biện pháp nhằm phát triển năng lực tự học trong đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 10 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:2) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:51)
2	Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 11 theo mô hình lớp học đảo ngược : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Phạm Thị Nga ; TS. Nguyễn Phương Mai, TS. Trần Thị Hạnh Phương (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2024 127tr. : minh họa ; 29cm Xây dựng cơ sở lí luận và thực tiễn làm căn cứ trong việc vận dụng mô hình lớp học đảo ngược vào đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 11. Khảo sát thực trạng về việc dạy học đọc hiểu VBTT trong nhà trường THPT hiện nay. Đề xuất quy trình tổ chức dạy học để áp dụng mô hình lớp học đảo ngược vào đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 11 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:5)
3	Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh THCS theo quan điểm tích hợp : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục / Trần Thị Trang ; TS. Phạm Kiều Anh (Hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2021 96tr. ; 29cm Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin theo quan điểm tích hợp. Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh THCS và tìm ra những biện pháp, cách thức hướng dẫn HS đọc hiểu VBTT ở đọc hiểu theo quan điểm tích hợp. Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:1) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:47)
4	Dạy հọc đọc հiểu văո bảո tհôոg tiո Giới thiệu về một cuốn sách hoặc một bộ phim cհo հọc siոհ lớp 8 ở հuyệո Tհaոհ Oai, tհàոհ pհố Hà Nội : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Vũ Thùy Linh ; TS. Đỗ Thu Hà, TS. Lê Thị Thùy Vinh (hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2024 137tr. : minh họa ; 29cm Trêո cơ sở ոgհiêո cứu về lí luậո và tհực tiễո, luậո văո đề xuất cácհ dạy հọc đọc հiểu văո bảո tհôոg tiո Giới thiệu về một cuốn sách hoặc một bộ phim ոհằm ոâոg cao cհất lượոg dạy հọc đọc հiểu văո bảո tհôոg tiո cհo հọc siոհ lớp 8 ở Huyệո Tհaոհ Oai, Tհàոհ pհố Hà Nội. Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:1)
5	Phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 4 : Luận văn thạc sĩ Khoa học giáo dục / Vũ Phương Dung ; TS. Vũ Thị Tuyết (Hướng dẫn khoa học) H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2024 81tr. : minh họa ; 29cm Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 4 Tìm hiểu thực trạng dạy và học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 4. Đề xuất các biện pháp để phát triển năng lực đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh lớp 4 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:5)

1
2
3
of 3