NTU Thư Viện Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội 2
Bộ GD&ĐT
Tra cứu văn bằng
E-Learning
E-Office
TRÌNH ĐƠN TRA CỨU
Dòng Nội dung
1
Dáng điệu tiệm cận nghiệm của hệ phương trình Navier-Stokes ngẫu nhiên hai chiều trong miền không bị chặn : Luận văn thạc sĩ Toán học / Phạm Thu Thủy ; TS. Bùi Kim My (hướng dẫn khoa học)

H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2024
40tr. ; 29cm

Nghiên cứu sự tồn tại tập hút lùi ngẫu nhiên cho phương trình NavierStokes hai chiều trên các miền không bị chặn khi số hạng ngoại lực g là không ô-tô-nôm.
 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:3)
2
Dáng điệu tiệm cận nghiệm của hệ phương trình Navier-Stokes- Voigt có trễ : Luận văn thạc sĩ Toán học / Nguyễn Chí Nguyên ; TS. Đặng Thị Phương Thanh, TS. Bùi Kim My (hướng dẫn khoa học)

Phú Thọ : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2025
57tr. ; 29cm

Nghiên cứu cơ sở lý thuyết về tập hút trong hệ động lực vô hạn chiều; Phân tích nghiệm dừng và sự ổn định của chúng; Khảo sát sự tồn tại, tính duy nhất và hành vi tiệm cận của nghiệm hệ Navier−Stokes−Voigt có trễ
 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
3
Dạy học chủ đề diện tích ở lớp 5 theo hướng tăng cường trải nghiệm : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục / Nguyễn Bảo Ngọc ; TS. Bùi Kim My (Hướng dẫn khoa học)

Phú Thọ : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2025
81tr. : minh họa ; 29cm ;

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng, đề xuất quy trình thiết kế một số hoạt động dạy học chủ đề diện tích ở lớp 5 theo hướng tăng cường trải nghiệm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở trường tiểu học.
 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
4
Dạy học chủ đề ước lượng ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục / Cồ Khánh Duyên ; TS. Bùi Kim My (Hướng dẫn khoa học)

Phú Thọ : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2025
104tr. : minh họa ; 29cm ;

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng, đề xuất một số biện pháp dạy học chủ đề ước lượng ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học môn Toán ở tiểu học.
 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:0 (Lượt truy cập:0)
5
Dạy học khám phá nội dung Hình học và Đo lường ở lớp 4 : Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục / Hoàng Thị Ngọc Linh; TS. Bùi Kim My (Hướng dẫn khoa học)

H. : Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 [phát hành], 2024
84tr. : minh họa ; 29cm

Tìm hiểu cơ sở lí luận về dạy học khám phá nội dung Hình học và Đo lường ở lớp 4, nhằm làm rõ những nguyên tắc và phương pháp dạy học hiện đại. Xác định cơ sở thực tiễn của việc dạy học khám phá, đánh giá thực trạng và nhu cầu của học sinh trong quá trình học tập. Xây dựng các biện pháp dạy học khám phá phù hợp với nội dung Hình học và Đo lường, tập trung vào việc phát triển năng lực khám phá và tư duy sáng tạo cho học sinh.
 Đầu mục:1 (Lượt lưu thông:0) Tài liệu số:1 (Lượt truy cập:1)